‘开元旗牌网站’ 司马光砸缸 救出的孩子是谁?老师为何不告诉我们厥后的事

本文摘要:

司马光砸缸的故事之所以流传后世除了此事背后的教育意义之外无疑是司马光本人的光环加成。

司马光砸缸的故事之所以流传后世除了此事背后的教育意义之外无疑是司马光本人的光环加成。他未来获得的成就似乎证明晰大人物在童年时期往往也是差别寻常总要有一些特殊之举佐证其未来的成就。可相比于司马光上官尚光在其时倒也不是无名之辈只惋惜没有被后人记着的理由。

立德自春秋战国之后可谓是难之又难。

春秋时期百家齐放这才让每个学派都有揭晓自己看法理论的权力百家齐放带来了学术界的繁荣也让大量的有才之士为后人走出了许多条生长偏向和门路。可后人想要在前人的路上踏出新的脚印着实是难之又难。

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司马光砸缸 救出的孩子是谁?老师为何不告诉我们厥后的事(图1)

如今翻阅史册有关于此人的纪录是微乎其微唯一可以确定的是倘若细细追究那段司马光砸缸的事情此人的名字也会上榜作为被救人泛起。

其后人移居城南还特意在此处建亭纪念昔日先祖受司马光的救命之恩。此亭被命名为感恩亭。

这是鲁迅对于史记报以的最高评价。不外在笔者看来资治通鉴同样配得上这一美誉掀开此书其中隐藏的种种真知灼见足以成为后人之师。而作者司马光也因此留名史册。

不外除了撰写资治通鉴的成就之外后人记着司马光大多是因为司马光砸缸的事。

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司马光砸缸 救出的孩子是谁?老师为何不告诉我们厥后的事(图2)

被救下的小孩子名叫上官尚光。相比于对自己有救命之恩的司马光此人的成就似乎并没有那么显赫以至于笔者提出这个名字想必不少人都一脸懵此人究竟是谁?有做出什么不寻常的事情吗?

史家之绝唱无韵之离骚。

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司马光砸缸 救出的孩子是谁?老师为何不告诉我们厥后的事(图3)

显然上官尚光是一个知恩图报的人他不仅自己牢牢记着这份膏泽和童年同伴之间保持友谊还将这份膏泽留在了家族内部让后人铭刻。

现在光山县处居住着上官家族的后人他们的家谱内还生存着这一段历史。

其实在笔者看来司马光的机智勇敢虽然值得后人效仿学习可是上官尚光的知恩图报和看待恩人的态度却也理应该传承下去被后人知晓。

只惋惜正史中只记下来司马光砸缸的事情却没有记下后续的生长。

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司马光砸缸 救出的孩子是谁?老师为何不告诉我们厥后的事(图4)

其时的司马光父亲在光州为官而能够和其平等相待的家中显然也是当地显贵在成年之后上官尚光恐怕也是踏上政界成了高官这才让这个家族有余力曲制作一座感恩亭。

惋惜纵观历史一代代皇朝兴起又陨落其中又有几多父母官员。甚至历朝历代能够留名史册的单单是官位显赫还不足够还要有可圈可点之处。

正是因为对留名史册的憧憬昔人才会生出三不朽之说。

作甚三不朽即为立德立言立行。立行其实也可以被明白为立功究竟在战场上厮杀战获无数功勋的猛将想必在这历程中也不会碌碌无为自然会被史册纪录留名后世。

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司马光砸缸 救出的孩子是谁?老师为何不告诉我们厥后的事(图5)

司马光这一段童年故事被引用来教育一代代小朋侪老师们借此来贯注重友谊临危不乱的品质。可或许很少有人关注过那位被救下来的小朋侪未来取得了怎样的成就是一生碌碌无为还是光线万丈。

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立言则是文人的专属司马光便可以被归于此类。倘若以此尺度去看上官尚光单单修建了一座感恩亭去谢谢恩人的作为显然不足以留名史册可是在笔者看来此人的感恩之心恰恰是后人最应该学习效仿的优良品质。


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