本文摘要：创意街小学的孩子们在上创意课程郑州七中老师指导学生书法　　教育观念更新、人才培养模式改革、评价体系完备、师资队伍建设、学校体制机制创意改革开放以来，郑州教育在承传的基础上创意，在创意中谋求发展，推展着由点及面、撬动系统的改革蔚然铺展开来。

创意街小学的孩子们在上创意课程郑州七中老师指导学生书法　　教育观念更新、人才培养模式改革、评价体系完备、师资队伍建设、学校体制机制创意改革开放以来，郑州教育在承传的基础上创意，在创意中谋求发展，推展着由点及面、撬动系统的改革蔚然铺展开来。　　承传历史打造出特色教育名片　　意境的黄河孕育了辽阔的中原沃土和厚实的华夏文明，哺育了一代代勤俭质朴的华夏儿女。郑州，在这片历经沧桑更替的土地上守望者：3600年前的商都矗立在此，历史悠久，文脉悠长；文庙、书院街、代书胡同从历史的剪影中穿过而来，尊师重教之风由此扎根；一座座学堂几经百年巨变，依旧书声琅琅，未曾变黄。

　　因身处商都历史文化区，管城教育被彰显与生俱来的文化底蕴。　　雕刻着古诗文的诗韵长廊、精妙设计的孝贤亭台、各具特色和个性的班级文化墙走出创意街小学的校园，更加像走出了一本立体、多彩、富有吸引力的教科书。　　创意街小学始建于1928年，有90年的历史，我们仍然在思维小学六年到底要给学生留给些什么？创意街小学校长张郑伟说道，改革开放以来，学校在承传的基础上创意，在创意中谋求发展，大大探寻合适学生发展的特色之路。　　2008年，学校确认了发展愿景书香校园大气学子。

当年5月份顺利举行了第一届读书节活动。如今早已历时10年，构建了年年有主题、届届有创意。　　2012年，以郑州市道德课堂为相结合，打开主体探究式自律课堂改革之路；2016年创意创建创意儿童学院，开办小主持人、创客、科学探寻、书画等提高课程；2017年开发设计了全日制商城文化系列综合实践中课程，让孩子们通过看、画、摄制、专访、文学创作等方式品读商都文化，让本土文化滋润学生的茁壮经过多年实践中，创意街小学构成了国家课程校本课程提高课堂综合实践中课程仅有覆盖面积的茁壮课程体系。

　　很深的文化文化底蕴为管城教育发展获取了良好基础，本着承传、创意的理念，环绕多元融合、特色发展、品牌强校，管城回族区大力实行教育发展品牌塑造成工程，大力引领中小学回头个性化、特色化、品牌化的内涵发展之路。　　工二村小学的民俗教育，回民部分、回民二小的民族教育，南十里铺小学、五里堡小学的国学教育，南学街小学、南关小学的游学课程管城回族区各学校通过研发校本课程，建设特色社团，打造出学校品牌，坚实前进素质教育，着力提升学生综合素质和实践中能力。如今，管城回族区一所所独具特色的中小学都已沦为助力商都管城的一张张耀眼名片。

　　招才引智建设人才梯队　　在教育事业较慢发展的征程上，让更加多人才重新加入教育行业，打造出优质的师资队伍至关重要。　　李青黛是毕业于英国威斯敏斯特大学的海归硕士，2017年通过管城回族区人才计划，转入创意街小学沦为一名语文教师。

　　入校之初，为协助青年教师较慢稳住讲台，学校积极开展了师徒们会，我与教导副主任常霞结成师徒。李青黛告诉他记者，除了师傅一对一的细心指导，还有定期积极开展的新的入教师展出课、青年教师茁壮课、骨干教师样板引导课等分层赛课活动，让自己较慢提升专业素养。　　为推展智汇郑州人才政策在管城落地生根，管城回族区教体局还的组织专家、校长聘用团队，回国教育部直属6所师范院校以及部分双一流高校，使用现场甄选、试讲、结构化试镜等优中筛选。

2017年至2018年，管城就引入教育部直属师范大学、双一流高校聘用硕士研究生、免费师范生128名。　　人才引入来，还要留得寄居。管城回族区为优秀教师申请人公租房修筑了绿色通道。

同时，通过新的聘为教师岗前培训、建构教师梯级上升体系、大力强化名师工作室建设等方式，为教师专业茁壮、进阶发展保驾护航。　　与之互为交织的是，郑州市近年来大力实行中小学梯级名师培育工程，创建了学校首席教师郑州市骨干教师郑州市名师郑州市卓越教师郑州市教育名家的梯级教师培育平台，引领和鼓舞各层级教师竖立终生自学、不断进取的职业意识。　　目前，全市已构成梯级前进、上下同步、分级分类培育教师的教师专业发展梯级上升机制。全市现有中原千人计划中原教学名师候选人1名、中原名师10名、河南省名师360名、河南省级骨干教师3242名、郑州市终生名师23名、郑州市卓越教师30名、郑州市名师523名、郑州市骨干教师5812名。

　　名师引航共创现代化智慧学校　　教师是教育事业发展的基础，是提升教育质量、办成人民满意教育的关键。在郑州七中校长王保军显然，一所学校最宝贵的财富乃是教师。

　　自2009年以来，郑州七中确认了民主、公开发表、规范的治校方略，大力实行博雅教育，通过行政不会领学、教研听得评课等形式，大力引导教师队伍思想改变和业务提高，构建从治到智的改变。　　刚开始教学时，我每上一节新课，就要去听得2到3节其他老师的同课，这样的高频讲课我坚决了四年多时间。

高三生物教师孙琳静在教11年，去年在中南六省中学生物教学研讨会优质课比赛中荣获一等奖。她告诉他记者，自己当时与生物教研组组组长刘惠敏结成师徒，每晚经常不会备课到凌晨，只为需要为学生们呈现最极致的课堂。　　郑州七中关上学校界墙，面向社会从高校、政府、科技、文化等有关部门招揽师资，借他山之玉举行名家讲堂；于2015年和2017年举行两届全国范围的讲台精名师活动；用回头过来、请进来的方式给老师获取菜单式培训；行政不会由理论领学改向听得评课，练就教师基本功并大力搭起平台，增进教师专业茁壮。

　　2016年至2018年，我校教师在各种优质课比赛中呈现出井喷式得奖，共计取得市级以上优质课167人次，省级以上80余人次，20余人获得国家级优质课一等奖。王保军如数家珍。　　2016年秋季开学，iPad在郑州七中初高中两个接续年级全面铺开运用。如今，iPad已构建初高中六个年级4000余名学生仅有覆盖面积。

这在河南省乃至全国都是位列前茅的，郑州七中力图通过打造出智慧课堂，促成课程资源整合和信息技术的深度融合。　　目前，郑州七中各学科教研组都设置了组内资源库，集中于将每学年的顶层教学设计、教案、学案、课件、周考试卷、错题集、微课等教学资料整理包，下一届可以在资源库的基础上调整改版完备。

根据教程决定，教师们不会将资源库中的资料通过平台启动时给各班学生，让学生在教师的引领下，通过以自律、探究、合作为特征的自学方式积极开展个性化的自学。

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